Препознавши интересовања за учешће у дебати код чланова Вршњачког тима, дошли смо на идеју да овог пута промисле о карактеристикама заједништва и индивидуалности. Дебати је претходила занимљива игра, где су парови (из сваког разреда по један пар) који су се изјаснили као најбољи другови, одговарали на питања колико се заправо познају. Као што смо и претпоставили ученици осмог разреда су остварили најбољи резултат у квизу , што је и логично с обзиром на то да се најдуже познају.
Након поделе у два тима сваки од њих је износио позитивне аргументе за заједништво или индивидуалност. Затим смо се осврнули на њихове негативне последице. Ученици су се на крају сложили да је потребно успоставити равнотежу између личне слободе и одговорности у заједници.
